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Actualización del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente

 

En este momento de cambio, en el que todo evoluciona a velocidad vertiginosa y las tecnologías digitales son cada vez más importantes en el día a día, nuestros jóvenes han de llegar a ser digitalmente competentes para lograr su pleno desarrollo e integración en la sociedad. Para superar este reto no basta con que el profesorado adquiera un satisfactorio grado de competencia digital ciudadana, es preciso que integre de forma apropiada y efectiva el uso de las tecnologías digitales en su desempeño docente.

Por este motivo, las Comunidades Autónomas y el Ministerio de Educación y Formación Profesional han estimado necesario actualizar el marco aprobado el 14 de mayo de 2020 y adecuarlo al nuevo contexto educativo, partiendo de un enfoque diferente, centrado en las funciones profesionales del profesorado. Para ello se ha constituido una ponencia dependiente del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje (GTTA), formada por representantes de todas las Administraciones educativas, que, durante 2021, ha estado trabajando en la revisión y actualización del marco anterior.

El documento presentado en este post es el producto del trabajo conjunto realizado en la ponencia técnica. El GTTA aprobó este nuevo marco en su reunión del pasado 19 de enero y lo ha elevado a la Conferencia Sectorial de Educación para que, si procede, sea también aprobado. Es una propuesta de marco dirigida a todo el profesorado que imparte las enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica de Educación, en la que se ha buscado la convergencia con los marcos europeos de competencia digital ciudadana, de los educadores y de los centros educativos, elaborados por el Joint Research Centre de la Comisión Europea. Partiendo del DigCompEdu, se ha realizado una adaptación al contexto educativo del Estado español y se ha modificado el criterio para establecer los niveles del marco europeo con objeto de adoptar uno que se ajuste a las fases del desarrollo profesional docente, desde su formación inicial y su incorporación a la profesión, hasta un ejercicio experto, reflexivo, creativo y crítico de la docencia, en el que las tecnologías digitales no son un fin, sino un medio más para que todo el alumnado mejore sus aprendizajes.

Os invitamos a que conozcáis esta propuesta.

CADA DÍA MÁS GRUPOS DE ESTUDIANTES PREPARAN SU VÍDEO PARA EL CONCURSO "EDUCLIPS"

 

Van quedando menos días para que finalice el plazo de entrega de los vídeos al Concurso EDUCLIPS, que como saben es el 14 DE MARZO.

Les pongo el enlace a las BASES DEL CONCURSO

¡SUERTE Y CONTAMOS CONTIGO!

¿Ya formas parte de nuestro concurso Educlips?

 

¿Ya eres parte de nuestro concurso?

Recuerda que estás a tiempo de participar. Ingresa en https://www.educlips.es/registro

#booktubers #Edutubers

Si eres estudiante universitario te invitamos a concursar (revisa la normativa) y si eres un usuario, maestro, alumno o profesional de la educación y la comunicación, te invitamos a consultar los vídeos que están en la web, seguro que podrán ser útiles como herramientas educomunicativas.

Este año también de Perú, Colombia y Ecuador están invitados a participar.

Cada día más estudiantes universitarios preparan su vídeo para EDUCLIPS

Tienes todavía tiempo hasta el 14 de marzo.

Toda la información en EDUCLIPS.ES

Una participación de nuestra Facultad de la pasada edición:

EL CONCURSO "EDUCLIPS 5ª" ABIERTO A LA PARTICIPACIÓN HASTA EL 14 DE MARZO

 

Todos los detalles de la V Edición los tenéis disponibles en la web (EDUCLIPS.ES )

ENLACE PARA VISIONAR EL VÍDEO

Para aclararse mejor en lo que consiste el concurso, les recomiendo visualizar  la entrevista realizada a Mari Carmen Caldeiro y Paula Renés, profesoras de la Universidad de Santiago de Compostela y Cantabria (España), sobre Educlips en La aventura del saber de RTVE.

#Educlips #edutubers #booktubers #concurso #Universidad

EDUTUBERS. Las siete estrellas ‘youtubers’ que dan clase en español a 18 millones de seguidores

No se mudan a Andorra para pagar menos impuestos ni aspiran a ser millonarios, pero los siete profesores que protagonizan este reportaje suman 18 millones de seguidores en YouTube con sus vídeos en español en los que enseñan desde a contar con los dedos a resolver un problema muy complicado. Las nuevas generaciones, que se han criado en la cultura audiovisual, encuentran en estos canales la manera de comprender conceptos que les aburren en clase. La pandemia ha servido a los edutubers ―así se llama a los youtubers educativos―para validar lo que llevan años haciendo y ha abierto la puerta a que otros profesores se animen a compartir en un canal sus conocimientos, como hicieron ellos en sus inicios como simples aficionados. De los siete, solo dos (AlexProfe y Cristina Álvarez) siguen en la plantilla de un centro educativo.

ENLACE A LA NOTICIA

ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES EN JAÉN. MARTES 15 DE FEBRERO (PRESENCIAL Y ON LINE)

 

 Os informo que el MARTES 15 DE FEBRERO tendremos en formato presencial el 2º ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES en Jaén http://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/jornadajaen22 

Es una jornada híbrida, en SESIÓN CONTINUA para todos los inscritos, donde cada uno (según su disponibilidad de tiempo e intereses) asistirá el tiempo que pueda y a las actividades que sean más de su interés. Incluye:

- Ponencias, comunicaciones y mesas redondas presenciales.

- Y talleres y paneles de comunicaciones on-line.

Si quieres...

- Puedes presentar una comunicación presencial

- Puedes ofrecer un TALLER/SEMINARIO on-line desde tu plataforma habitual de telecomunicación (meet, teams,zoom...)

- O puedes publicar una comunicación on-line en los PANELES DE LA EXPOSICIÓN PERMANENTE DE COMUNICACIONES

Para reservar un espacio en el programa del Congreso mándame <peremarques@pangea.org> título y un par de líneas explicativas. ¿Te animas?

En cualquier caso, para asistir como congresista y participar en las actividades presenciales o en las actividades on-line, realiza la inscripción gratuita AQUÍ.

¡Hasta pronto!